一、中心之肇始
本中心之前身為農業推廣委員會，創立於民國53年(1964)當時由J.C.R.R.經費補助辦理「台中地區農業經濟發展試驗計畫」推動教授下鄉從事農業推廣實務，開創了國內大學農學院及農業專科學校從事農業推廣實務的先河。計畫期間用人行事均屬計畫性質，聘了三位助理研究員(比照講師)，食科、土壤、農經各一名。五位研究助理(比照助教)，農藝、園藝、植病、昆蟲、畜牧獸醫各一名。實際負責計劃內之工作。前三年之經費由J.C.R.R.全額補助，後三年學校相對等的支助，這段期間編列二名專任講師、一名技術員、一名事務員協助推動工作。
民國61年國立中興大學組織規程經教育61.5.20台(61)高字第11964號令核准備案，因此農業推廣委員會根據該組織規程第22條第4款之規定於民國64年正式納入本校行政組織。
民國66年12月與台中區農業改良場合作成立農業技術諮詢服務小組。
民國70年教育部指示各公立農學院校設置農業推廣委員會，遂有推廣教授之設置。
民國72年本校將農推會改制為農業推廣教育中心。
民國75年改回為農業推廣委員會。
民國84年8月依本校組織規程第七條之規定設立「國立中興大學農學院農業推廣中心」其工作內容(一)辦理農業推廣教育(二)新技術開發推廣(三)農業技術輔導(四)農業資訊服務(五)農企業經營管理(六)其他相關推廣業務。
二、歷年工作及成果
本校農業推廣創立後即本著發揮教學、研究、推廣三合一之功能，配合國家農業發展政策，以本校人力支援相關農業單位及團體辦理農業推廣工作，工作內容大致以提供農業新知，開發農業新科技，農業生產技術輔導以及協助解決農友疑難問題等。其目的在提升農友農業生產技能，增加農家收益，改善農村社會環境，提高農民生活水準，繁榮農村經濟。
卅餘年來我們不斷地向此一目標邁進，其重要工作及其成果簡單述於后:
(一)早期農業推廣教育中的講習訓練多偏重於農業生產的層面上，項目及類別多而又零星，如作物保護、施肥與農藥的安全使用講習、果樹、蔬菜、菇類的栽培管理技術講習訓練等等，這些多半是透過各級農會配合舉辦，也多半利用晚間前往農家或農村的集會場所講習。比較有系統且專業的始於民國61年2月接受台灣省農林廳委託辦理各級農會在職農業推廣人員進修班，這是一個專班為期四個月，目前該班學員多人已為農會之領導人物。由於辦理該班非常成功，因此在民國62年起每年由省農林廳選送農會優秀推廣人員至各大專院校選修相關課程進修一年(本校每年有3-6名在農學院大學部進修)更有進修同學於期滿後再考上研究所繼續進修並獲得學位者。其次接受台灣省農會委託辦理核心青年農民農業專業訓練班，包括果樹、蔬菜、花卉、菇類栽培管理等，民國69年教育部委託本校辦理農專、農職教師暑期進修班，利用暑假連續辦理4年，班別有作物生產、植物保護、食品加工、森林水保、畜牧獸醫及農業機械六科。民國73年與台灣糖業公司建教合作辦理「台糖農務專業人員進修班」該班共有學員50名自73年9月起分4學期進修，每學期16週，於民國75年元月31日全部圓滿結業，目前已戍為台糖公司農務方面的主幹。
(二)在技術輔導方面，近年來較為成功的有夏季蔬菜、番茄、生薑、苦瓜及紅土木瓜的栽培、梅樹病蟲害的防治等。
(三)農業推廣書刊方面，值得一提的是從民國54年2月發行「農業推廣參改資料」(創刊號)，每月發行一期，內容包舍有農業新知介紹、農業技術提供及農友疑難問題解答等，免費贈送各農業學校、農改場、各級農會及農友參閱，至民國73年11月止前後歷經了十九年又九個月共計發行了二一二期(已有合訂本)其中由54年2月至(創刊號至192期)是黑白版，民國70年6月農業推廣參考資料改以彩色版不定期發行，民國75年6月發行「興大農業」除採用彩色畫面外，篇幅亦大幅增加。
(四)另外附帶值得一提的是早期曾與農民電台合作，每週日上午播出農業節目一小時，主要的是報導農業新知及解答農友來函詢及的疑難問題。
三、困難問題
每個單位談到困難問題時不外乎是經費、人事。在經費方面，本中心目前每年業務費來自兩方面，一是學校的預算支出，今年已成長至90萬零1千百元，一是農委會的計畫經費(農委會這幾年來撥給大專農學院校辦理農業推廣的經費每校每年約90萬)，其他是接受各單位委託辦理之講習訓練班及自行舉辦的講習班(這是收費的)，經費雖稍嫌不足，但只要我們真能作出很好的成績，並獲得各方的肯定，經費問題是不難獲得解決的。
在人事方面，這些年來本單位在人力上的成長，無論是質的提高及量的增加都有顯著的進步，在量的方面來說若農推會本身工作同仁不計，僅從推廣教授由70年的1-3名到75年3-6名成長了一倍，再加上本校特有的由各系所支援的推廣連絡教授11位，總計推廣教授及推廣連絡教授共17人。這是其他各大學院校無法相比的。
從質的方面來看，早先連絡員最高學歷只少數人有碩士學位，職位最高也只有講師，而目前推廣教授及推廣連絡教授17人中，全部都具有博士學位，其中教授級6位副教授11位。這在各校農業推廣方面來看也是人力資源在質方面走最高的。
在另一方面的困難問題是推廣教授除有津貼外並得減少授課時效，而推廣連絡教授則什麼也沒有，因此如何能爭取一些補救的方法，譬如說推廣連絡教授能減少一些授課時數，讓他們更能多出一些時問共同來籌畫策訂推廣計畫並執行，更能發揮推廣工作的效率及成果。
四、未來之展望
(一)與農業推廣教育研究所密切合作 : 以推廣教授及推廣聯絡教授作為中間之橋樑，對內結合各系所相關人力資源對外與相關機關如農委會、省農會及各級農會、台中區農業改良場進行溝通協調積極推動下列工作:
1.每年定期舉辦專業技術及推廣技巧訓練班，利用多媒體製作教學錄影帶，使訓練班的教學多樣化、生動化。
2.針對本院各系所研究成果進行有效卒的技術移轉。
3.結合推廣教授與推廣連絡教授推動以任務為導向的群體計畫。
4.中心業務電腦化並與相關機關建立電腦網路，出版專業性及通俗性之報導刊物，促進資訊之流通。
5.利用本院即將策劃的農業展示中心將各系所及附屬單位的成果作有系統的介紹。
6.繼續協助相關機構辦理農業推廣教育工作。
(二)期望先以農業領域建立推廣教育之模式，將來予以擴大為中興大學之推廣教育中心，提供中部地區民眾廣泛之推廣教育服務。
五、結論
農業推廣是以增進農民知識技能，增加農業生產及農家收益改善農村社會環境提升農民生活水準及繁榮農村經濟為目的，在農業發展政策的推動中占有很重要的地位。不久的將來我國即將進入WTO，其間必然會遭遇到若干的衝擊，因此農業結構會有所變化，也會面臨到農業轉型的過程，農業推廣在這段期間更將擔負起極為重要的角色，從民國70年教育部指示各公立大學農學院及農業專科學校設置農業推廣委員會並有推廣教授之設置到75年更頒佈了公立農學海洋院校設置農漁業推廣教授協助農漁業推廣工作實施要點(75.5.9台(75)教9635號函修正頒佈)即可看出政府教育主管機關及農業主管單位對它的重視。
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