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09:15 ¢x 10:45 |
²Ä¤@³õ¬ã°Q·|¡]112µøÅ¥«Ç¡^ |
M. E. van den Berg ¡]²üÄõµÜ¹y¤j¾Ç¡^ |
®}¤j©ú ¡]«n¨Ê¤j¾Ç¡^ |
Urban Language Survey |
¦ó¼wµØ ¡]ÀR©y¤j¾Ç¡^ |
|
·¨¥ÃªL ¡]¥_¨Ê²MµØ¤j¾Ç¡^ |
Innovation through Interdisciplinary Extension¡XRelationships between Sociolinguistics & Foreign Language Teaching |
||||
|
M. E. van den Berg ¡]²üÄõµÜ¹y¤j¾Ç¡^ |
The international research project ¡§Industrialisation, Language Contact, and Identity Formation in China and Europe¡¨: Project goals and current research |
||||
|
³Æµù¡G¥D«ù¤H5¤ÀÄÁ¡A¨C½g½×¤å«ÅŪ20¤ÀÄÁ¡A¯S¬ù°Q½×¤H20¤ÀÄÁ¡Aºî¦X°Q½×5¤ÀÄÁ¡C |
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|
11:00 ¢x 12:00 |
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®}¤j©ú ¡]«n¨Ê¤j¾Ç¡^ |
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³¯¬ÉµØ ¡]¤¤¿³¤j¾Ç¡^ |
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||||
|
³Æµù¡G¥D«ù¤H5¤ÀÄÁ¡A¨C½g½×¤å«ÅŪ20¤ÀÄÁ¡A¯S¬ù°Q½×¤H10¤ÀÄÁ¡Aºî¦X°Q½×5¤ÀÄÁ¡C |
|||||
|
12:00 ¡V 13:15 ¤ÈÀ\ |
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|
13:15 ¢x 14:55 |
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||||
|
²Ä¤T³õ¬ã°Q·|A¡]112µøÅ¥«Ç¡^ |
Richard Simmons ¡]¬ü°êRutgers¤j¾Ç¡^ |
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|
|
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¤j³°»y¨¥¥Ð³¥½Õ¬dªº¤èªk¤Î¨ä«ä¦Ò |
||||
|
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||||
|
Richard Simmons ¡]¬ü°êRutgers¤j¾Ç¡^ |
Using Lexical Surveys to Outline a Dialect's Phonology |
||||
|
²Ä¤T³õ¬ã°Q·|B¡]104µøÅ¥«Ç¡^ |
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¥v¹ÅµY ¡]¥xÆW¤j¾Ç¡^ |
|
|
®]¤¤´¿ ¡]¤å¤Æ¤j¾Ç¡^ |
½×°ìªº½×°ì¡E»y¨¥ªº»y¨¥¢wª¾ÃѤ奻ªºªÀ·|ºc¦¨ |
||||
|
Rajamani Ravi ¡]¦L«×Vignesh Teacher Training Institute¡^ ¹ù©Ûªv ¡]¹Å¸q¤j¾Ç¡^ |
Comparing Taiwanese and Indian Sense of Humor |
||||
|
¾G¹ÅµX (¥¿×¬ì§Þ¤j¾Ç) |
Correlations between voice and character: examples from television cartoons in Taiwan |
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|
³Æµù¡G¥D«ù¤H10¤ÀÄÁ¡A¨C½g½×¤å«ÅŪ15¤ÀÄÁ¡A¯S¬ù°Q½×¤H20¤ÀÄÁ¡Aºî¦X°Q½×10¤ÀÄÁ¡C |
|||||
|
14:55 ¡V 15:15 ¯ù±Ô |
|||||
|
15:15 ¢x 16:55 |
±MÃD¤p²Õ¡]5A¡^¡G¡u»y¨¥ªº»y¨¥¡E½ĶªºÂ½Ä¶¡þªÀ·|ªº¬y°Ê¡E·N¸qªº¬y°Ê¡v |
||||
|
²Ä¥|³õ¬ã°Q·|A¡]112µøÅ¥«Ç¡^ |
³¯¬ÉµØ ¡]¤¤¿³¤j¾Ç¡^ |
³¯¨Ø¸a ¡]°ê¬ì·|¤H¤å¾Ç¬ã¨s¤¤¤ß¡^ |
½Ķªº®É¶¡ªº¸Ü»y¡G´¶¾|´µ¯Sªº¡m©¹¨Æ°l¾Ð¿ý¡n |
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|
|
|
½²¯¬«C ¡]»²¤¯¤j¾Ç¡^ |
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||||
|
±i©ú±Ó ¡]©ú·s¬ì§Þ¤j¾Ç¡^ |
§ø¤W¬K¾ðªºªÀ·|»y¨¥ªº¬y°Ê¢w½Ķªº±¡¹Ò |
||||
|
±MÃD¤p²Õ¡]5B¡^¡G¡u»OÆWªÀ·|»y¨¥Åܲ§¬ã¨s¡v |
|||||
|
²Ä¥|³õ¬ã°Q·|B¡]104µøÅ¥«Ç¡^ |
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|
¦ó¼wµØ ¡]ÀR©y¤j¾Ç¡^ |
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|
|
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¥_®H¦a°Ï«È®a¤H¨Ï¥Î°ê»y¡]tsi¡^¡B¡]tshi¡^¡B ¡]si¡^¤§ªÀ·|Åܲ§¬ã¨s |
||||
|
§d²Q®S ¡]®H¨½·RÄõ°ê¤p¡^ |
»OÆW«n§ë¿¤®H¨½Âí°ê»y²Ä¥|ÁnªÀ·|»y¨¥Åܲ§¤§¬ã¨s |
||||
|
²¨q±ö ¡]°ª¶¯²`¤ô°ê¤p¡^ ¬x±©¤¯ ¡]¥x¤¤±Ð¨|¤j¾Ç¡^ |
Ãö¼q¤è¨¥°Ï¡u¥XÂk®É¡v¦rÃþ¦^ÀYºtÅܤ§ªÀ·|¤è¨¥¾Ç¬ã¨s |
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|
³Æµù¡G¥D«ù¤H10¤ÀÄÁ¡AA¨C½g½×¤å«ÅŪ20¤ÀÄÁ¡AB¨C½g½×¤å«ÅŪ15¤ÀÄÁ¡A¯S¬ù°Q½×¤H20¤ÀÄÁ¡Aºî¦X°Q½×10¤ÀÄÁ¡C |
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16:55 ¡V 17:15 ³¬¹õ¦¡¡]112µøÅ¥«Ç¡^ |
|||||
³Æµù¡G¤U¤È³õ¤ÀA¡BB¨â³B¡AA³õ112µøÅ¥«Ç¡BB³õ104µøÅ¥«Ç
S1 09¡G15 ¡V 10¡G45
¥D«ù¡GM. E. van den Berg ²üÄõµÜ¹y¤j¾Ç»y¨¥¾Ç¬ã¨s¤¤¤ß
01. Xu Daming (®}¤j©ú) «n¨Ê¤j¾Ç¤¤°ê»y¨¥¤å¾Ç¨t¡BªÀ·|»y¨¥¾Ç¹êÅç«Ç
¡§Urban Language Survey¡¨ (¡q«°¥«»y¨¥½Õ¬d¡r)
02. Yang Yonglin (·¨¥ÃªL) ¥_¨Ê²MµØ¤j¾Ç¥~»y¨t¥~°ê»y¨¥¬ã¨s¤¤¤ß
¡§Innovation through Interdisciplinary Extension¡XRelationships between
Sociolinguistics & Foreign Language Teaching¡¨ (¡q³e³q³Ð·s¡A¹üÅã¯S¦â
¡X¡X¸ó¾Ç¬ìµø³¥¤UªºªÀ·|»y¨¥¾Ç»P¥~»y±Ð¾Ç¬ã¨s¡r)
03. M. E. van den Berg ²üÄõµÜ¹y¤j¾Ç»y¨¥¾Ç¬ã¨s¤¤¤ß
¡§The international research project ¡¥Industrialisation, Language Contact, and Identity Formation in China and Europe¡¦: Project goals and current research¡¨
S2 11¡G00 ¡V 12¡G00
¥D«ù¡G®}¤j©ú «n¨Ê¤j¾Ç¤¤°ê»y¨¥¤å¾Ç¨t¡BªÀ·|»y¨¥¾Ç¹êÅç«Ç
04. ±i¶®´@ °ê¬ì·|¤H¤å¾Ç¬ã¨s¤¤¤ß
¡q±q¡uµ¡v¨ì¡u»y¡v¡G«D¬w³¡¸¨¡u»¡¸Ü¹ª¡vªºªÀ·|¥Á±Ú®×¨Ò¡r
05. ³¯¬ÉµØ ¤¤¿³¤j¾Ç¥~°ê»y¤å¾Ç¨t
¡q¡uÃdª«ªººØÃþ¡v¡G®a¿ßªº¡u±Ú¡v»P®a¿ßªº¡u»y¡v¢wªÀ·|»y¨¥¼Ð»xªº´yz»P¤ÀªR¡r
S3A 13¡G15 ¡V 14¡G55
±MÃD¤p²Õ¡G¡u¤è¨¥¥Ð³¥½Õ¬d¡G¤èªk½×ªº°ÝÃD¡v
²Õ´¡B¥D«ù¡GRichard Simmons ¬ü°êRutgers¤j¾Ç¨È¬w»y¨¥»P¤å¤Æ¾Ç¨t (¥D«ù)
³¯²Q®S ·s¦Ë±Ð¨|¤j¾Ç»y¤å¾Ç¨t
06. ¬î¨¦¸Î©¯ ¤é¥»·R´D¤j¾Çªk¤å¾Ç³¡
¡q¤é¥»¤H¦b¤¤°ê±q¨Æ¤è¨¥¥Ð³¥½Õ¬dªº¸gÅç¡r
07. ±ä§Ó¯Ð ¥_¨Ê»y¨¥¤j¾Ç
¡q¤j³°»y¨¥¥Ð³¥½Õ¬dªº¤èªk¤Î¨ä«ä¦Ò¡r
08. ³¯²Q®S ·s¦Ë±Ð¨|¤j¾Ç»y¤å¾Ç¨t
¡q¦p¦ó´yz¡B³B²z»y¨¥ªºÅܲ§¢w§Ú¦b»y¨¥¥Ð³¥½Õ¬d¹Lµ{ªº¤Ï¬Ù¤Î«ä¦Ò¡r
09. Richard Simmons ¬ü°êRutgers¤j¾Ç¨È¬w»y¨¥»P¤å¤Æ¾Ç¨t
¡§Using Lexical Surveys to Outline a Dialect's Phonology¡¨ (¡q«ç»ò¼Ë³q¹Lµü·J½Õ¬d¤è¨¥µ¨t¡r)
S3B 13¡G15 ¡V 14¡G55
¥D«ù¡GªL²M·½ ¤¤¿³¤j¾Ç¤¤°ê¤å¾Ç¨t
10. ¥Û¬ü¬Â ¤¤¿³¤j¾Ç¤¤°ê¤å¾Ç¨t
¡qªÀ·|ªº»y¨¥¡E»y¨¥ªºªÀ·|¡G¡m¶ù§©¤@¤û¨®¡n§@¬°«á´Þ¥Áªº¤å¥»¡r
11. ®]¤¤´¿ ¤å¤Æ¤j¾Çõ¾Ç¬ã¨s©Ò³Õ¤h¥Í
¡q½×°ìªº½×°ì¡E»y¨¥ªº»y¨¥¢wª¾ÃѤ奻ªºªÀ·|ºc¦¨¡r
12. Rajamani Ravi¦L«×Vignesh Teacher Training Institute
Liao Chao-chih¹Å¸q¤j¾Ç¥~°ê»y¨¥¾Ç¨t
¡§Comparing Taiwanese and Indian Sense of Humor¡¨
13. ¾G¹ÅµX ¥¿×¬ì§Þ¤j¾ÇÀ³¥Î¥~»y¨t
The relation between characters and dubbing voice in Cartoon: examples from the cartoon televised in Taiwan
S4A 15¡G15 ¡V 16¡G55
±MÃD¤p²Õ¡G¡u»y¨¥ªº»y¨¥¡E½ĶªºÂ½Ä¶¡þªÀ·|ªº¬y°Ê¡E·N¸qªº¬y°Ê¡v
²Õ´¡B¥D«ù¡G³¯¬ÉµØ ¤¤¿³¤j¾Ç¥~°ê»y¤å¾Ç¨t
14. ³¯¨Ø¸a °ê¬ì·|¤H¤å¾Ç¬ã¨s¤¤¤ß
¡q½Ķªº®É¶¡ªº¸Ü»y¡G´¶¾|´µ¯Sªº¡m©¹¨Æ°l¾Ð¿ý¡n¡r
15. ½²¯¬«C »²¤¯¤j¾Ç¤ñ¸û¤å¾Ç¬ã¨s©Ò³Õ¤h¥Í
¡q¬Fªv¤p»¡¤ÆªºÂ½Ä¶¤p»¡¡X¥HĬ°Ò®íĶ¡mºG¥@¬É¡n¬°¨Ò¡r
16. ±i©ú±Ó ©ú·s¬ì§Þ¤j¾Ç®ÈÀ]ºÞ²z¨t
¡q§ø¤W¬K¾ðªºªÀ·|»y¨¥ªº¬y°Ê¢w½Ķªº±¡¹Ò¡r
S4B 15¡G15 ¡V 16¡G55
±MÃD¤p²Õ¡G¡u»OÆWªÀ·|»y¨¥Åܲ§¬ã¨s¡v(Sociolinguistic Variation in Taiwan)
²Õ´¡B¥D«ù¡GD. Victoria Rau ÀR©y¤j¾Ç^°ê»y¤å¾Ç¨t
17. D. Victoria Rau ÀR©y¤j¾Ç^°ê»y¤å¾Ç¨t
¡q»OÆWì¦í¥Á®õ¶®»y¤è¨¥µü·J¬Û¦ü«×¡BµÅܤγq¸Ñ«×¡r(Lexical Similarity,
Sound Change and Intelligibility of Atayalic Dialects)
18. ´¿°ê²± (Guo-Sheng James Tzeng) ÀR©y¤j¾Ç¹Î¶¤
¡q¥_®H¦a°Ï«È®a¤H¨Ï¥Î°ê»y (tsi)¡B(tshi)¡B(si) ¤§ªÀ·|Åܲ§¬ã¨s¡r(Sociolinguistic variation of Mandarin Alveopalatal initials in the Beipu Hakka community in Taiwan)
19. §d²Q®S (Shu-Juan Angela Wu) ®H¨½·RÄõ°ê¥Á¤p¾Ç
¡q»OÆW«n§ë¿¤®H¨½Âí°ê»y²Ä¥|ÁnªÀ·|»y¨¥Åܲ§¤§¬ã¨s¡r(A sociolinguistic study of Chinese tonal variation in Puli, Nantou, Taiwan)
20. ²¨q±ö °ª¶¯²`¤ô°ê¤p¡B¬x±©¤¯ ¥x¤¤±Ð¨|¤j¾Ç»y¤å±Ð¨|¾Ç¨t
¡qÃö¼q¤è¨¥°Ï¡u¥XÂk®É¡v¦rÃþ¦^ÀYºtÅܤ§ªÀ·|¤è¨¥¾Ç¬ã¨s¡r
¡· ®ç¶é³õ¡E2006¦~11¤ë5¤é¡]¬P´Á¤é¡^
¤¸´¼¤j¾Ç«Û¤½ÆU¡]¤¤Ãc¥«»·ªF¸ô135¸¹¤À]3¼Ó¡^
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Competition among Dialects and Prestige Languages |
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Sociolinguistic Analysis of Cold Jokes |
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The Acoustic Study of Variations in Kavalan Consonants |
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Nanjing Language Survey and the Theory of Speech Community |
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·¨¥ÃªL ¡]¥_¨Ê²MµØ¤j¾Ç¡^ |
A sociolinguistic study of public signs in the city of Beijing |
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M. E. van den Berg ¡]²üÄõµÜ¹y¤j¾Ç¡^ |
¡§The study of urban language practices: quantitative and qualitative approaches¡¨ |
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Á¿û¡GProfessor Webster
Á¿ÃD¡GLanguage, Ideology and Society
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08:10-10:00 ¤¸´¼¤À]R5709
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Á¿ÃD¡G¥\¯à»y½g¤ÀªR¡]Functional Discourse Analysis¡^
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Á¿û¡GProfessor Jonathan Webster
Á¿ÃD¡GText and Texture: on theme and information structures
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Á¿û¡GProfessor Jonathan Webster
Á¿ÃD¡GProcesses, Participants and Circumstances
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International Conference of Sociolinguistics and Functional Linguistics
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Jonathan Webster¡]»´ä«°¥«¤j¾Ç¡^
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17¡G20-17¡G40 |
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